Proposta Pedagógica Institucional

Graphic design creation and layout of Pedagogical Institutional

Proposta Pedagógica Institucional
A Proposta Pedagógica Institucional da Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social - STDS, relativa aos programas de Internação Provisória, de Semiliberdade e de internação, concretiza no estado do Ceará a oportunidade pela busca da excelência das medidas socioeducativas, tendo como referência o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE.
O conteúdo teórico e prático da socioeducação propõe elevar a participação do adolescente ao lugar protagonista de sua própria história e constitui agente de transformação dessa realidade. Ao invés de considerá-lo como mero objeto de intervenção estatal, proporciona condições de desenvolver uma relação ética com os outros e consigo.
Para os socioeducadores esta linha de ação educativa socializa conhecimento e prática, valorizando o árduo trabalho cotidiano, ancorada na crença das potencialidades e qualidades do ser humano, investindo, no trabalho de intervenção socioeducativa dirigida aos jovens que se encontram aguardando decisão judicial. Esta mudança representa o anseio dos profissionais que atuam cotidianamente nas Unidades Socioeducativas, nas equipes de gerenciamento e coordenação do Sistema Socioeducativo do Estado, nos órgãos competentes do Sistema de Garantia dos Direitos bem como, o anseio dos
adolescentes.
Proposal Educational Institutional
The Institutional Pedagogical of Labour and Social Development Secretariat - STDS on programs of Provisional Internment of Free range and hospitalization, materializes in the state of Ceará the opportunity for the pursuit of excellence of educational measures, with reference to the National Service System Socio - SINASE.
The theoretical and practical content of socio-educational proposes raising the stakes to place adolescent protagonist of his own story and represents a transformation of this reality agent. Instead of considering it as a mere object of state intervention, provides conditions to develop ethical relationship with others and with.
For socioeducadores this educational course of action socialize knowledge and practice, valuing the hard daily work, anchored in the belief of the potential and qualities of human beings, investing in the socio-educational intervention work aimed at young people who are awaiting court decision. This change is the desire of professionals working daily in the Socio-Educational Units,
the team management and coordination of the State Socio-Educational System, the competent organs of the Rights Assurance System as well as the desire of adolescents.
Back to Top